"¿Cómo se reconoce la diversidad en un contexto en el que existen distintas infancias? El secreto está en la palabra reconocimiento. Carlos Skliar dice que ‘hay que reconocer las diferencias’. Para esto,  intervienen muchísimas cuestiones, en un proceso integral y complejo que tiene que ver con alojar la diversidad, habitarla e interpretarla a través de una escucha atenta y una absoluta disponibilidad del docente para, precisamente, construir a partir de la diversidad. Entendiendo la diversidad como patrimonio, como punto de partida, como aquello que vamos a referenciar para repensar la educación y para pensar una propuesta educativa concreta. Porque es posible construir una educación intercultural que nos permita reconocer el contexto, reconocer las singularidades, reconocer los recorridos". Así lo afirma en esta entrevista, la profesora de Educación Pre-escolar y magister en Sociología, Alejandra Castiglioni.

La especialista abordó, además, temas como la fragmentación, la interacción y la interculturalidad.

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Castiglioni es además miembro de la comisión directiva de OMEP, una organización que promueve la educación, actúa en favor de los derechos en intereses de los niños, impulsa la ampliación y excelencia de los servicios educativos dedicados a la primera infancia y fomenta la investigación para el mejoramiento de la calidad educativa.

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