Internet en los vínculos
5 diciembre 2022
Las redes como forma de vivir.
- Categoría: Docentes
- Formatos: Descargas
- Temas: Programa Aprendiendo a Disfrutar, Vínculos sanos
- Edades: 9-13 años
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Del 1 al 7 de julio se celebra la Semana Mundial de la Lactancia Materna que en 2024 tiene como lema “Disminuyamos la brecha, apoyemos la lactancia entre todos”.
Esta consigna hace referencia a la importancia de trabajar todos juntos para superar las desigualdades y asegurar que todas las madres y bebés, independientemente de su contexto socioeconómico, geográfico o cultural, puedan disfrutar de los beneficios de la lactancia materna.
La idea se basa en datos que marcan que la lactancia materna tiene distintos niveles de aplicación de acuerdo al contexto económico de la mamá y la familia como también el lugar donde vive, entre otros factores.
“Es esencial que nadie se quede atrás, especialmente las madres en situación de vulnerabilidad que pueden necesitar apoyo adicional para reducir las desigualdades en la lactancia materna”; indicaron desde la página oficial de la Semana Mundial de la Lactancia Materna.
¿Quiénes son los encargados de cerrar esa brecha? todos y todas, especialmente organizaciones de la sociedad civil, los gobiernos, los encargados de la formulación de políticas, los sistemas de salud, los lugares de trabajo, las comunidades y las familias.
Por ello, insisten en que el apoyo a la lactancia materna se presenta de muchas formas: desde el personal que da la bienvenida a la lactancia materna en el café local hasta los consejos útiles de un trabajador de la salud o las protecciones de maternidad del gobierno. Todo esto ayuda a proteger la salud y los derechos de las mujeres y los bebés”,
Todos y todas podemos ayudar a garantizar que las mujeres se sientan capaces de amamantar en cualquier momento y en cualquier lugar, y trabajar para mejorar la posición y la condición de las mujeres en el hogar, en el trabajo y en la vida pública.
Desde Fundación Arcor apoyamos esta iniciativa que es fundamental en el desarrollo de la primera infancia.
Por ello desarrolló una “Guía para la mamá y la familia” que se puede descargar en este link.
[post_title] => La Semana Mundial de la Lactancia Materna 2024 pone el foco en disminuir la brecha
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Fundación Arcor tiene el agrado de anunciar a los proyectos ganadores del Premio Aprendiendo a Disfrutar (PAD) de la edición 2024. Esta iniciativa destaca el trabajo de organizaciones que promueven hábitos de vida saludable en la niñez.
Se presentaron 65 proyectos de los cuales fueron elegidos dos por cada país.
La iniciativa, que cuenta con el aval de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la cultura (OEI), la Universidad Católica de Córdoba, la Universidad de Santo Tomás (Chile) y la Fundação de Ensino Superior de Bragança Paulista ( FESB), busca reconocer buenas prácticas en la promoción de los hábitos de vida saludable (HVS) en la niñez en Argentina, Chile y Brasil.
Los proyectos destacados se desarrollan en escuelas y organizaciones sociales o comunitarias vinculados con alguna de las dimensiones de la vida saludable: promoción de vida activa, alimentación saludable y vínculos sanos.
El objetivo del premio también es compartir las experiencias y saberes construidos entre docentes, comunidades y sistemas educativos y visibilizar y difundir la importancia de la promoción de los hábitos de vida saludable desde la niñez.
Estos son los proyectos ganadores:
Argentina
1° Premio: Programa R.I.E.: El juego y la Recreación en Instituciones Educativas para la promoción de vínculos saludables en el marco de la convivencia escolar. Instituto Ballester - Villa Adelina, Buenos Aires.
2° Premio: "Infancias en movimiento en SOLES: promoción de la vida activa en contextos de enfermedad y tratamiento". Asociación civil Soles. Córdoba Capital.
Brasil
1º Premio: "Projeto Raízes: Identidade, Sustentabilidade e Saúde". EM Mafalda Teixeira. Cidade: Rio de Janeiro.
2º Premio: “Viva e Balance”. EM José Maria da Silveira. Cidade: Piratini. RS.
Chile
1° Premio: "Olimpiadas de Atletismo Escolar"- Escuela Emilia Romagna de Traiguén. Región de La Araucanía.
2° Premio: "Escuela rural Isla Tabón: promoviendo la vida activa y fortaleciendo los vínculos saludables en comunidad"- Escuela rural Isla Tabón de Calbuco. Región de Los Lagos.
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[post_content] => Este viernes 2 de agosto docentes y personal que trabaja en jardines y espacios de cuidado de niños y niñas en la ciudad de Recreo (Santa Fe) tuvieron el primer taller de la capacitación Arte y Juego en la primera Infancia.
El encuentro se dio entre las 8 y las 12 en la sala de Capacitación de la Planta Arcor en Recreo. Allí, especialistas de la agrupación Abriendo Rondas compartieron herramientas y conocimientos con las docentes para que puedan trabajar en el aula propuestas que tengan que ver con la literatura, la expresión corporal y la música.
Participaron 16 docentes de 6 Centros de Estimulación Infantil (CEI) de la Municipalidad de Recreo. Luego del encuentro, las capacitaciones continuarán en forma virtual a lo largo de las semanas siguientes y al concluir, se hará otro encuentro presencial.
La actividad se enmarca dentro del programa Niñez Cercana de Fundación Arcor que en su módulo 2 desarrolla la importancia del arte y juego en la primera infancia, un aspecto clave en el desarrollo de esta etapa.
La formación se realizó en articulación con el área de Educación de la Municipalidad de Recreo (Santa Fe) y en coordinación con el Comité de Relaciones con la Comunidad de la Planta Arcor en Recreo.
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El pasado viernes 6 de julio se realizó en Tigre el 2° taller presencial y cierre del módulo de capacitaciones "Arte y Juego en la Primera Infancia" del programa Niñez Cercana de Fundación Arcor.
Con la presencia de más de 20 docentes y personal del Jardín Municipal Centro y del Jardín Municipal Don Torcuato Tigre, se concretó el encuentro que dio cierre a una capacitación en formato virtual y en el que pudieron compartir las experiencias y aprendizajes adquiridos durante la capacitación.
El taller se desarrolló en coordinación con el Comité de Relaciones con la Comunidad de la planta Arcor en Tigre y en articulación con la Municipalidad de Tigre.
Pilar Benedetti, docente del jardín municipal Don Torcuato de Tigre compartió su opinión sobre el curso y la importancia de adquirir herramientas sobre arte y juego que se puedan aplicar en el trabajo en la primera infancia: “Es importante poder trabajar para que niños y niñas adquieran conocimientos a través del arte y del juego. Es entender que el arte no es solo sentarse frente a una hoja y pintar como un artista, sino algo mucho más amplio, que ayuda a expresarse, a la educación y a ser libres”.
En la propuesta de la formación se busca integrar en un mismo espacio lúdico la literatura, la expresión corporal y la música.
En el caso de Pilar, propusieron trabajar en su sala con una canción de María Elena Walsh “Don Fresquete” en la que habla de un barrilete que viene a llevarse a don fresquete. “Trabajamos ese concepto del frío, ya que estamos en invierno e invitamos a que los chicos y chicas puedan fabricar ese barrilete con sus familias”, contó Pilar.
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