Array ( [0] => WP_Post Object ( [ID] => 23399 [post_author] => 13 [post_date] => 2025-09-10 09:19:07 [post_date_gmt] => 2025-09-10 12:19:07 [post_content] => El curso virtual tutorado “Espacios públicos e infancias: derechos y oportunidades” abre sus preinscripciones e invita a reflexionar sobre el vínculo entre ciudad, derechos y niñez. Las preinscripciones estarán abiertas hasta el 24 de septiembre inclusive. La propuesta busca abrir un espacio de formación y encuentro destinado a profesionales y personas interesadas en la educación, la planificación urbana, la gestión cultural y comunitaria, o en cualquier ámbito donde la voz de niños y niñas pueda y deba ser escuchada. Fechas importantes:

• Cierre de la preinscripción el miércoles 24 de septiembre.
• Comunicación a las personas seleccionadas el viernes 26. 
• Inicio del curso el lunes 29 de septiembre.

Sobre la propuesta El curso se desarrollará en modalidad virtual, con tutorías personalizadas y un acompañamiento sostenido a lo largo de toda la cursada. Los contenidos abordarán el concepto de espacio público desde la mirada de las infancias, la relación entre derechos, ciudadanía y participación, y la importancia de diseñar espacios educativos y recreativos que reconozcan a niños y niñas como protagonistas. Además de materiales de lectura, se pondrán a disposición entrevistas, podcasts, videos y experiencias latinoamericanas que ampliarán la perspectiva y enriquecerán el intercambio entre participantes. La propuesta combina teoría y práctica y ofrece la posibilidad de acceder a una formación especializada en una temática emergente y relevante. Además, incluye la elaboración de un trabajo final que recibirá devolución personalizada. Al finalizar, se entregará un certificado de participación emitido por Fundación Arcor,  Equidad para la Infancia y Universidad Católica de Córdoba. También se fomentará la creación de una comunidad de aprendizaje latinoamericana para favorecer el intercambio de saberes y la socialización de buenas prácticas. ¿A quién está dirigido el curso? Está destinado a funcionarios y funcionarias públicas de áreas vinculadas a la niñez, el urbanismo, la cultura, la educación y la participación ciudadana; a docentes de todos los niveles educativos; a gestores y gestoras culturales; a integrantes de áreas de extensión universitaria; y a miembros de organizaciones de la sociedad civil que trabajan con infancias y espacio público. Abrir el diálogo con la niñez para imaginar la ciudad ¿Qué es el espacio público para un niño o una niña? ¿Qué lugar tienen sus voces en el diseño y uso de esos espacios? ¿Cómo se vinculan niñez, ciudadanía y derechos en las ciudades que habitamos? Estas son algunas de las preguntas que atraviesan la propuesta de este curso, que invita a proyectar propuestas de actividades o diseños de espacios donde la voz de niños y niñas sea parte activa de la construcción de comunidades más inclusivas. [post_title] => Diseñar ciudades junto a niños y niñas [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => curso-virtual-espacios-publicos-infancias [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2025-09-10 09:19:07 [post_modified_gmt] => 2025-09-10 12:19:07 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=23399 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) [1] => WP_Post Object ( [ID] => 23389 [post_author] => 13 [post_date] => 2025-09-08 10:23:00 [post_date_gmt] => 2025-09-08 13:23:00 [post_content] =>

Las primeras palabras, los juegos y los cuentos abren la puerta al presente y contribuyen a su futuro. Fundación Arcor impulsa la alfabetización en el Nivel Inicial, acompañando a docentes, niñas y niños en distintas provincias del país.

Cada 8 de septiembre, el Día Internacional de la Alfabetización recuerda al mundo que aprender a leer y escribir sigue siendo una llave de acceso a derechos, oportunidades y sueños. Desde Fundación Arcor asumimos este compromiso desde hace más de una década, trabajando para que la alfabetización temprana sea una realidad sostenida en la Argentina, en estrecha articulación con ministerios provinciales, universidades y organizaciones de la sociedad civil.

El recorrido comenzó en 2010, en Entre Ríos, con un programa pionero de "Promoción del Desarrollo Lingüístico" que sentó las bases metodológicas. Años después, en 2019, la experiencia se amplió con la “Formación de Formadores”, en alianza con el Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD), el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), que permitió dar un salto de escala y proyectar la iniciativa hacia todo el país.

La llegada de la pandemia en 2020 trajo nuevos desafíos, pero también la posibilidad de consolidar herramientas virtuales a través del Portal Educativo de Fundación Arcor. De ese proceso surgió el curso universitario Aprender y usar el lenguaje en la infancia. El jardín y el hogar como contextos de desarrollo, una formación anual de 200 horas, tutorada y con acreditación académica, que se convirtió en el corazón de la propuesta. Desde entonces, ya participaron más de 800 docentes y 600 instituciones educativas, alcanzando de manera indirecta a más de 25.000 niñas y niños cada año.

Impacto en provincias y experiencias locales

Detrás de los números hay historias y territorios. En Corrientes, por ejemplo, la formación logró llegar al 70/80% de las y los docentes de nueve departamentos rurales, transformando las prácticas pedagógicas y sumando a tutoras locales. En San Juan, la iniciativa se integró al plan provincial “Comprendo y Aprendo”, alcanzando a más del 70% de las escuelas y fortaleciendo la figura de las orientadoras pedagógicas. Tucumán se sumó en 2025, en alianza con la Fundación Pérez Companc, con propuestas de alfabetización en 210 secciones de jardines de infantes. Además, la iniciativa se viene desarrollando en otras provincias como Mendoza, Chaco, Salta, Misiones y Entre Ríos, consolidando una presencia federal y diversa que permite adaptar la formación a distintos contextos y necesidades locales. Cada provincia encontró en este programa una herramienta que fortalece y se articula con sus propios planes.

“Este programa permitió que un sueño que tuve siempre como docente se haga realidad, para que esto pueda ser una política pública, una política educativa”, resume una de las voces protagonistas de este camino. Otra docente lo dice de manera simple: “La formación fue muy bien recibida. Teníamos mucha necesidad de intercambiar y ganas de repensar las prácticas”.

Ese es, en definitiva, el propósito que guía a Fundación Arcor: aportar desde la evidencia científica, con alianzas estratégicas y desarrollar recursos de calidad para que la alfabetización en la primera infancia se convierta en una política sostenida y compartida, capaz de llegar a cada rincón del país. El desafío es grande, pero sembrar palabras en la infancia abre puertas inmensas al futuro de niños y niñas.

En este Día Internacional de la Alfabetización, desde la Fundación compartimos este camino recorrido e invitamos a quienes quieran sumarse.

Ingresa al Portal Educativo y realiza el curso autogestionado El juego y el lenguaje en los primeros años, desarrollado junto al CONICET y abierto a todo público. Además, explora otros contenidos pensados para acompañar a educadores y familias: materiales como Sugerencias para armar una biblioteca en casa o Lectura de cuentos en el hogar forman parte de la biblioteca digital de la Fundación. Porque la alfabetización empieza en los primeros años, pero su impacto acompaña para toda la vida.

[post_title] => Sembrar palabras desde la infancia [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => dia-internacional-alfabetizacion [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2025-09-08 10:23:00 [post_modified_gmt] => 2025-09-08 13:23:00 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=23389 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) [2] => WP_Post Object ( [ID] => 23188 [post_author] => 13 [post_date] => 2025-07-28 14:34:06 [post_date_gmt] => 2025-07-28 17:34:06 [post_content] =>

Cuando una experiencia educativa transforma una comunidad, merece ser contada.

Ya está abierta la inscripción para la edición 2025 del Premio “Mi Patio es el Mundo”, una convocatoria regional que pone en valor experiencias educativas que ya están transformando la infancia en América Latina. Si tu proyecto inspira, involucra y genera cambios reales, este espacio es para ustedes. Hoy, más que nunca, necesitamos multiplicar esas experiencias.

Impulsado por Fundación Arcor en Argentina y Chile, el Instituto Arcor Brasil y las organizaciones de Grupo Arcor en Bolivia, Paraguay, Perú y Uruguay, junto a la Vicepresidencia Latinoamericana de OMEP, este premio destaca iniciativas que marcan una diferencia en la vida de niñas y niños pequeños, fortalecen sus vínculos familiares y movilizan a sus comunidades. Cuenta además con el respaldo del Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes (IIN-OEA).

La convocatoria está dirigida a jardines, escuelas y centros comunitarios que trabajen con niñas y niños de 0 a 8 años. Se priorizarán aquellos proyectos educativos que aborden la sostenibilidad desde lo cotidiano, ya sea a través del cuidado del ambiente, la inclusión social, la diversidad cultural o la promoción de prácticas responsables. Las propuestas deben estar activas o haberse implementado recientemente, y surgir del vínculo con su comunidad.

Cada país participante seleccionará un proyecto ganador y una mención de honor. La institución ganadora recibirá un diploma de reconocimiento, una orden de compra de materiales educativos (por el equivalente a USD 1.500 en moneda local) y acompañamiento para la producción de una cápsula audiovisual para compartir su historia con otras comunidades en América Latina.

La convocatoria estará abierta hasta el 31 de agosto. Este es el momento de compartir lo que hacen. Lo que nace en sus patios puede inspirar a toda la región. Presenta tu proyecto y forma parte de esta red que educa para transformar.

¡Atención! Se extendió el plazo de inscripción
La convocatoria estará abierta hasta el 14 de septiembre de 2025. [post_title] => Convocatoria abierta al Premio “Mi Patio es el Mundo” 2025 [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => mi-patio-es-el-mundo-2025 [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2025-09-17 12:18:41 [post_modified_gmt] => 2025-09-17 15:18:41 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=23188 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) [3] => WP_Post Object ( [ID] => 23133 [post_author] => 13 [post_date] => 2025-07-18 16:02:26 [post_date_gmt] => 2025-07-18 19:02:26 [post_content] => En el marco del 77° Encuentro Mundial de la Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP), que tuvo lugar en Bologna, Italia, del 14 al 18 de julio, OMEP Latinoamérica y Fundación Arcor presentaron su experiencia conjunta centrada en el desarrollo del Premio “Mi Patio es el Mundo”. Este premio, implementado desde hace varios años en alianza con OMEP, promueve propuestas de educación para el desarrollo sostenible desde la primera infancia, y actualmente se lleva adelante en siete países de América Latina: Argentina, Brasil, Chile, Uruguay, Paraguay, Bolivia y Perú. La edición 2024 reconoció experiencias que integran el juego, la participación y el compromiso con el ambiente en espacios educativos de nivel inicial. Durante la presentación, Desirée López de Maturana, vicepresidenta de OMEP Latinoamérica, compartió un mensaje especial dirigido a Fundación Arcor, en el que valoró el recorrido conjunto y la apuesta sostenida por visibilizar prácticas educativas transformadoras. Aquí puedes ver el mensaje de Desirée López de Maturana. Además, se anunció la publicación de la nueva edición de la revista Por Escrito, prevista para los primeros días de agosto y que ya se encuentra disponible en la web. Esta edición está dedicada a la educación para el desarrollo sostenible en la primera infancia e incluye artículos de especialistas de la región y una selección de experiencias ganadoras del premio Mi Patio es el Mundo 2024. Como parte de esta alianza, también realizamos una serie de ocho podcasts, con entrevistas dirigidas por Silvia Bacher, que abordan los principales desafíos y oportunidades en torno a la sostenibilidad y la educación desde la primera infancia. También te puede interesar: Leer la revista Por Escrito Escuchar los podcasts La Niñez en juego [post_title] => “Mi Patio es el Mundo”: una experiencia regional presente en el Encuentro Mundial de OMEP [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => encuentro-mundial-omep [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2025-07-18 16:02:26 [post_modified_gmt] => 2025-07-18 19:02:26 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=23133 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) )