Array ( [0] => WP_Post Object ( [ID] => 19356 [post_author] => 8 [post_date] => 2023-09-21 17:54:32 [post_date_gmt] => 2023-09-21 20:54:32 [post_content] => El juego infantil es un componente esencial en el desarrollo y formación de los niños y niñas, un eje central en la construcción de identidad y valores en la infancia. Muchas veces se cree que para lograr ese juego tiene que mediar un juguete cuando en realidad lo que más importa es la experiencia que se desarrolle en esa situación.  Esteban Levin, psicoanalista y profesor de Educación Física, ofrece una perspectiva que subraya cómo el juego no solo es un elemento en la niñez, sino que es la "experiencia de ser niño".  Las especialistas Daniela Pelegrinelli y Dolores Delucchi, en un artículo publicado por LatinLab, respaldan esta perspectiva, instando a centrarse en la "experiencia lúdica" en lugar de los juguetes en sí. Su enfoque sugiere que la "versatilidad" del juego y su capacidad para "explorar un modelo de sociedad plural" son factores clave. También resaltan que los adultos deben considerar las "necesidades y preferencias" de las infancias al seleccionar actividades lúdicas. Miguel Ángel Roldán, ludoeducador de renombre, recalca que el juego va más allá de la diversión y es un "derecho" inherente a todos los niños y niñas. Para él, el juego no solo forja conexiones sociales y transmite cultura, sino que también establece cimientos para habilidades fundamentales como "trabajar en equipo, pensamiento estratégico y capacidad de tomar decisiones". Roldán destaca que el juego no debe estar confinado al hogar, sino que debe integrarse en la educación y en la comunidad para un desarrollo integral.

Identidad

El juego no solo enriquece la identidad individual de cada persona en la niñez, sino que también contribuye a la formación de ciudadanos comprometidos y creativos, dispuestos a enfrentar los desafíos del futuro con habilidades y valores arraigados en la "experiencia lúdica". "Las capacidades que desarrolla permanecen y son utilizadas en la vida cotidiana. Jugando se aprende a ganar, a perder, a establecer acuerdos, diseñar estrategias, se trabaja lo ético y lo estético, como en la vida”, resalta Miguel Ángel Roldán.  Para el especialista el juego es un derecho, y además, cuando un chico juega, pone en ejercicio otros derechos: los  niños y niñas "tienes derecho a ser creativos, a divertirse, a ser tenidos en cuenta, a recibir una caricia, a aprender del error y a saber qué es un límite”.

Tipos de juegos

El juego puede ser de socialización, de planeamiento, otros comprometen todo el cuerpo, como la rayuela. La clasificación depende del objetivo y la intencionalidad con la que se use, por ello también hay que ofrecer variedad para que todos los niños y niñas puedan conocer y descubrir en cuál se sienten más cómodos y en cuál necesitan practicar más. Para esto la persona adulta debe asumir el rol de diseñar, construir, crear diferentes espacios lúdicos, ser “facilitadora del juego. Roldán destaca que si la persona adulta no tiene incorporado los conceptos de juego, jugar, juegoteca, pedagogía lúdica ni la metodología para llevar adelante y sostener un espacio para el jugar, se tiene que formar para poder justificar, planificar y convertirse en facilitador. El adulto tiene que poder diferenciar cuándo utiliza el juego para trabajar un contenido y cuándo planifica espacios para el juego: “Esto exige a los profesionales de la educación planificar con intencionalidad estos espacios. El jugar en la escuela tiene que ser diferente al de la casa, al del barrio, aunque a veces sean los mismos juegos”. + Para más información sobre el juego, su historia y los debates actuales, pueden descargar el Diccionario Vivo de la Niñez de Fundación Arcor: https://fundacionarcor.org/wp-content/uploads/2022/10/Diccionario-Vivo-de-la-Ninez.pdf [post_title] => En el juego importa más la experiencia que el juguete [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => en-el-juego-importa-mas-la-experiencia-que-el-juguete [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2023-09-21 17:54:32 [post_modified_gmt] => 2023-09-21 20:54:32 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=19356 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) [1] => WP_Post Object ( [ID] => 19508 [post_author] => 10 [post_date] => 2023-09-13 10:27:19 [post_date_gmt] => 2023-09-13 13:27:19 [post_content] =>

Compartimos el listado de alumnos seleccionados

Nº	NOMBRE	APELLIDO
1	Mercedes de los Angeles	Acevedo
2	Romina Isabel	Acevedo
3	Jaqueline Anabel	Aciar
4	Carolina	Aedo
5	Susana	Agüero
6	Mariela Isabel	Agüero Tortosa
7	Rosana	Aranda
8	Romina Natalia	Aranda Viccini
9	Maria Carlota	Arreguez
10	Lucia Itati	Baroni
11	Kendy	Barrios
12	Maria florencia	Biolatti
13	Lucia	Bottaro
14	Vanina Rosa Ema	Campos
15	Mariela Paz	Canteros
16	Natalia Cecilia	Carrizo
17	Mirna María	Castro
18	Andrea Jaquelina	Chiappini
19	Yanina	Córdoba
20	Sandra Mariel	Criado
21	Julieta	Di Sanzo
22	Daniela Romina	Di Vita
23	Gisela Belén	Espindola
24	Veronica Alejandra	Farías
25	Cesar Zacarías	Fariña
26	María Anabel	Florindo
27	Analía Celeste	Frías Allende
28	Lucia	Gallardo
29	Aldana Natali	García
30	Erica	Gatti
31	Marisel Alicia	Godi
32	Laura Andrea	Goldberg Orensztein
33	Patricia	Gómez
34	María Alejandra	González
35	Gerardo	Gordin
36	Sandra Analía	Gutierrez
37	Elizabeth Cristina	Hodola
38	Verónica	Jara
39	Carlos Ezequiel	Malla Díaz
40	María Emilia	Marques
41	Yanina	Mayero
42	Raquel Alicia	Mersch
43	Fernando	Montaño
44	melina	Montello
45	Mirta	Moragues
46	Micaela Guadalupe	Morales
47	Verónica Alejandra	Morales
48	Fabiana	Morales
49	Melisa soledad	Morales velasco
50	Monica	Nuñez
51	Carina	Ordóñez
52	Mónica	Ordóñez
53	Marianela	Ortiz
54	Nora	Ortiz
55	Mariana	Ortiz
56	Milena Mariana	Ortiz Guzmán
57	Silvana Gisela	Paiva
58	Verónica	Peralta
59	Nadia	Pereyra
60	Nancy	Pérez
61	Daniela	Pinto
62	Valeria	Raimondo
63	Maria Fernanda	Ranea Paz
64	Claudia Viviana	Romero
65	Gabriela Rosana	San Martin
66	María Cecilia	Sánchez
67	Digna	Sanchez Ojeda
68	María Belén	Schvemler
69	Bertha	Segovia Jurado
70	Antonia María José	Silva
71	Alicia	Sosa
72	Ivana Lourdes	Sosa
73	Ivana Mariel	Tejerina
74	Nancy Bettina	Valdez
75	Gabriela	Vallejos
76	Sergio	Verón
77	Marina	Vilches
78	Natalia Daniela	Vilches
79	Silvia	Yanzón
80	Mariana	Zabala

    [post_title] => VÍNCULOS SALUDABLES PARA EL BIENESTAR [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => vinculos-saludables-para-el-bienestar [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2023-09-13 10:28:11 [post_modified_gmt] => 2023-09-13 13:28:11 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=19508 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) [2] => WP_Post Object ( [ID] => 19499 [post_author] => 10 [post_date] => 2023-09-13 10:21:17 [post_date_gmt] => 2023-09-13 13:21:17 [post_content] =>

Compartimos el listado de alumnos seleccionados

N°	NOMBRE	APELLIDO
1	María Lourdes	Aciar
2	Andrea	Alanis
3	Sheila	Alarcón
4	Soledad	Alem
5	Mayani	Amaza
6	Camila Francisca	Astete Mellado
7	Carolina	Badenas
8	Maria Gabriela	Berrondo
9	Mariana	Brito
10	Lourdes Gisel	Cacharani
11	Daniela	Capilla
12	Oriana Anahi	Caram Gimenez
13	Carina	Gentili
14	Maria Alejandra	Castro
15	Andrea	Choque
16	Natalia	Cosentini
17	Sandra Mariel	Criado
18	Raquel Margarita	Cusillo cor
19	Alejandra	Di Niro
20	Judith	Diani
21	M.R.	Diaz
22	Sabrina Giselle	Escalante
23		Espinoza Galindo
24	Rocio Silvana Cristina	Fabian
25	Silvana	Falivene
26	Gisela Anabel	Ferreyra
27	Giuliana	Gervasutti
28	Mariela	Gianini
29	Sofia	Gnecco
30	Romina Soledad	Gonzalez
31	Marina	Gonzalez
32	Sandra Mariel	Grossi
33	Claudio Nicolás	Gutiérrez
34	Mariela	Isaia
35	Andrea	Lopez
36	Cristina A	Maderna
37	mariana	malfert
38	Juan	Mamani
39	Mariela Verónica	Mariño
40	Lorena	Martinez
41	Noelia Samanta	Martinez
42	Jessica Paola	Matiz Castro
43	Eliana	Milan
44	Andrea	Moleres
45	Micaela	Moran
46	Paola Rosa	Mulena
47	Marcia Fernanda	Muñoz Cortés
48	Nanci	Nichea
49	Gisella Virginia	Orona
50	Eleonora	oyarce
51	Sol	Palacio
52	Mariela Isabel	Paredes
53	Emma	Pastorino
54	Josefina Beatriz	Pérez Canto
55	Tamara	Pessi
56	Catalina	Pinto
57	Ruben	Ramirez
58	Ivana	Ribero
59	Inés	Rivadeneira
60	Carina Elizabeth	Rubiolo
61	Paola	Saavedra
62	Torres	Sabrina
63	Romina María de Lourdes	Sanabria
64	María Belén	Sepúlveda Ramírez
65	Renata	Silva
66	Yamila Noelia Del Valle	Soria
67	Magalí Cloé	Stemberg
68	Jovina	Suárez
69	Ana Paula	Torres Leiva
70	Francisco	Trabichet
71	Mirtha noemi	Valdez
72	sandra natividad	vallejos
73	Ana Claudia	Varas
74	Gabriela	Vazquez
75	Karin	Velasquez
76	Mamani	Verónica
77	Tania Camila	Villarruel
78	Sol Melani	Vitali
79	Ornella Alejandra	Walser graf von Berg
80	Belén	Zeitune

    [post_title] => FORMACIÓN PARA REFERENTES DE PRIMERA INFANCIA [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => formacion-para-referentes-de-primera-infancia [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2023-09-13 10:22:27 [post_modified_gmt] => 2023-09-13 13:22:27 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=19499 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) [3] => WP_Post Object ( [ID] => 19463 [post_author] => 8 [post_date] => 2023-09-12 15:52:41 [post_date_gmt] => 2023-09-12 18:52:41 [post_content] => Desde Fundación Arcor y en colaboración con la Vicepresidencia Latinoamericana de  la Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP), anunciamos el lanzamiento de una nueva serie de podcast "La niñez en juego". Esta serie, compuesta por ocho entrevistas, ofrece una perspicaz mirada a la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) en la primera infancia, a través de conversaciones conducidas por la periodista Silvia Bacher. "La niñez en juego" es una serie que reúne a referentes de renombre internacional en el campo de la educación para el desarrollo sostenible en la primera infancia. Cada episodio presenta una conversación con expertos y expertas comprometidos con la formación de las bases para un futuro sostenible desde los primeros años de vida. Los invitados y las invitadas que participan en esta serie de podcast incluyen a referentes internacionales como Claudia Serafini; María Julia Garcete; Alejandra Castiglioni; Alicia Gravina; Víctor Giorgi; Norka Blanco-Portela; Giovanna Mode y Martha Llanos, quienes abordan la temática desde los cuatro pilares de la EDS: social, ambiental, cultural y económico.  La Educación para el Desarrollo Sostenible propone la adquisición de actitudes, habilidades y conocimientos necesarios para tomar decisiones fundamentales en la construcción de un futuro sostenible. Estos valores se forjan desde los primeros años de vida, y es en el nivel inicial donde se sientan las bases para un enfoque integral que abarca las dimensiones ecológica, social, económica, cultural y política. En este contexto, los niños y niñas son considerados sujetos de derecho, protagonistas activos en la creación de un mundo más sostenible. Con ejemplos concretos de la vida cotidiana y el funcionamiento del aula, los y las especialistas van explicando los distintos aspectos de la educación y el desarrollo sostenible: prácticas medioambientales, cómo fomentar identidades en el entorno educativo, y también cómo fortalecer vínculos y comunidades sostenibles.

Un trabajo en conjunto

Para lograr la EDS en la primera infancia es esencial promover una visión compartida y el trabajo conjunto entre instituciones educativas, familias, comunidades y la sociedad civil. Este podcast se convierte en un recurso valioso para difundir conocimientos, experiencias y buenas prácticas en esta área crucial de la educación. Estas conversaciones inspiradoras dan cuenta de la importancia de la educación temprana en la construcción de un futuro sostenible. Los 8 capítulos del podcast proponen un viaje de aprendizaje y reflexión mientras se explora en conjunto el papel fundamental de la primera infancia en la promoción del desarrollo sostenible. Para acceder a la serie de podcast "La niñez en juego", les invitamos a visitar nuestro sitio web y explorar estos episodios que sin duda enriquecerán el diálogo en torno a la educación para el desarrollo sostenible en la primera infancia. ¡Únanse a nosotros en esta emocionante aventura de aprendizaje y transformación! Para escuchar "La niñez en juego" en Spotify, clickear aquí. Para escuchar los episodios en YouTube, click aquí [post_title] => La Niñez en Juego, nueva serie de podcast de Fundación Arcor [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => la-ninez-en-juego-la-nueva-serie-de-podcast-de-fundacion-arcor [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2023-09-13 15:50:18 [post_modified_gmt] => 2023-09-13 18:50:18 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=19463 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) )