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Te proponemos una herramienta para trabajar sobre las emociones desde temprana edad.
El termómetro emocional se utiliza para aprender y ampliar el vocabulario emocional. Cuando se trabajan las emociones básicas es importante enseñar que todos sentimos estas emociones (alegría- miedo- tristeza- enojo- sorpresa y asco). Se sienten en el cuerpo y podemos reconocerlas en los demás.
¿Te animas a hacer un TERMÓMETRO EMOCIONAL? ¡Te dejamos una guía para descargar!
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Luego de dos meses de una intensa capacitación del módulo “Mediadores Socioculturales para la Infancia”, se dio por finalizado el taller destinado a referentes de organizaciones que trabajan con niños y niñas en Tucumán.
La formación se realizó a través de un convenio entre Fundación Arcor, el Comité de Relaciones con la Comunidad (RRCC) de Grupo Arcor junto al Ministerio de Desarrollo Social de Tucumán.
Con un encuentro que tuvo lugar en la Universidad Tecnológica de Tucumán, alrededor de 50 personas recibieron los certificados de la Universidad Católica de Córdoba por la formación que se realizó a través de un taller presencial semanal, cinco clases virtuales y un trabajo final.
En el encuentro de finalización estuvo presente Eliana Andrea Pedraza de RRCC de Grupo Arcor en La Reducción - Lules e Ingenio la Providencia junto a Adriana Castro, coordinadora regional de Programas de Fundación Arcor y el especialista Carlos Szulkin.
Testimonios
Adriana Castro, coordinadora de los programas de Fundación Arcor a nivel regional y a cargo del Portal Educativo, reflexionó sobre la importancia de este tipo de capacitaciones: “Es valioso brindar herramientas a los referentes de los espacios de primera infancia y dedicados a la niñez para que tengan más recursos en su trabajo cotidiano”.
Por su parte, Silvia Quiroga, agregó: “Es fundamental para nosotros estas instancias de formación y la articulación del sector público con el sector privado, en este caso con Fundación Arcor, para sumar acciones en el territorio y para redoblar los esfuerzos entre ambos sectores”.
Entre los asistentes a la capacitación valoraron como positivo poder ampliar y sumar estrategias en las diversas tareas que realizan con niños y niñas. Por ejemplo, Cecilia Mendez, encargada de la oficina de Niñez, Adolescencia y Familia de la comuna de San Pedro de Colalao expresó: “Este primer módulo nos presenta una gran variedad de herramientas para poder fortalecer los vínculos con las infancias. En la oficina que tengo a cargo tratamos constantemente con situaciones de vulneración de derechos de los niños y este curso me va a servir para poder establecer pautas para poder llegar a un abordaje más idóneo”.
Por su parte, el capacitador Carlos Szulkin añadió: “En este primer módulo nos hemos focalizado en las perspectivas culturales cuando abordamos particularmente la infancia. Para nosotros estas políticas son centrales, y más si las articulamos con alguna parte del Estado, para llegar a los territorios”. “Si queremos incidir en el presente de la infancia, es central trabajar con los adultos que están acompañando esas infancias”, concluyó.
[post_title] => Tucumán: unas 50 personas recibieron su certificado tras la capacitación “Mediadores socioculturales para la Infancia”
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En el marco del programa Niñez Cercana de Fundación Arcor, este martes 29 de octubre se realizó el último encuentro del módulo “Prácticas Corporales y Movimiento en la Primera Infancia” en las localidades de Rawson, y Pocito de la provincia de San Juan.
Más de 80 personas, integrantes de ocho centros de desarrollo infantil, (cuatro de cada Municipio) participaron de la capacitación que se desarrolló en forma virtual y presencial y en la que se diseñaron estrategias que fueron implementadas en la Semana del Movimiento.
Tras un trayecto formativo en el que reflexionaron sobre la importancia de promover el movimiento en los espacios de primera infancia con niños y niñas de entre 0 y 3 años y sus familias, docentes compartieron sus proyectos desarrollados en la semana del Movimiento que fue del 21 al 25 de octubre.
De qué se trata el curso de Prácticas Corporales
El proceso formativo integral brinda herramientas para implementar propuestas en las salas con eje en el rol del adulto como habilitador del movimiento y las prácticas corporales. En el primer encuentro presencial se entregaron equipamientos didácticos de promoción de prácticas corporales y motrices para los centros de desarrollo infantil.
Este encuentro se desarrolló en articulación con la Dirección de Niñez, Adolescencia y Familia de San Juan, la Municipalidad de Rawson, la Municipalidad de Pocito y el Comité de Relaciones con la Comunidad de Grupo Arcor en San Juan.
En esta instancia de formación participaron la directora de los Centros de Desarrollo Infantil de la Provincia, Susana Tejada; las supervisoras de Educación Inicial, Marta Zepeda y María Alicia Roca; la Directora de Familia y Promoción Social de la Municipalidad de Rawson, Cora Aguilar.
Por su parte, desde Arcor, estuvo presente la Analista de Relaciones con la Comunidad de la planta Arcor en San Juan, Isabel Ariza.
[post_title] => Más ideas para la Semana del Movimiento en Pocito y Rawson
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[post_content] => Este jueves 10 de octubre
Fundación Arcor hizo entrega de
certificados a docentes y personal auxiliar de
espacios de primera infancia de Arroyito que realizaron el trayecto de formación sobre
Prácticas Corporales y Movimiento.
Esta capacitación pertenece al primer módulo del programa
Niñez Cercana de
Fundación Arcor y se realizó en alianza con la Municipalidad de Arroyito y en coordinación con el Comité de Relaciones con la Comunidad de la Planta Arcor en la localidad.
La capacitación comenzó en julio con un encuentro presencial que fue seguido de un trayecto de formación virtual, y finalizó con este encuentro presencial donde se realizó la entrega de certificados. Unas 45 docentes y personal auxiliar de jardines y centros de primera infancia participaron del curso.
Este programa se enmarca en un
cambio de miradas sobre los espacios de primera infancia que buscan promover el desarrollo de niños y niñas a través del juego, del movimiento. De esta manera se logra enriquecer su mundo simbólico.
“Los
niños y niñas son puro movimiento. Tienen necesidad de aprender a moverse cuidando y respetando al otro. A veces sucede que en los jardines de infantes estos momentos suceden solo en el patio o con el profe de educación física. Nosotros proponemos reflexionar acerca de cuánto ofrecemos la posibilidad de movimiento en la sala para que el docente habilite el movimiento y no sea un obstaculizador”, explicó Ivana Alesso, capacitadora de Fundación Arcor.
[post_title] => Arroyito: docentes recibieron su certificado tras la capacitación sobre Prácticas Corporales y Movimiento de Fundación Arcor
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