Celia Rosemberg es directora del Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental (CIIPME). “Sabemos que el vocabulario es algo que se aprende y por lo tanto, nadie puede conocer una palabra que nunca escuchó”, asegura en esta entrevista de Fundación Arcor.
La especialista explica a partir de ello, que son fundamentales las interacciones que se dan entre los adultos y los bebés, tanto a través de la lectura de libros o revistas, como de ver fotos o carteles en la calle. "Cuando los niños participan de estas lecturas aprenden vocabulario nuevo", dice. Se trata de una acción relevante porque eleva las oportunidades de la hoja de ruta educativa de los niños y niñas.
De las lecturas de los adultos, los chicos pueden aprender otros vocablos. Es importante que en esas interacciones los niños puedan establecer una relación entre las palabras que escuchan y las imágenes que ven, precisa Rosemberg.
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