Array ( [0] => WP_Post Object ( [ID] => 21267 [post_author] => 8 [post_date] => 2024-10-02 13:41:27 [post_date_gmt] => 2024-10-02 16:41:27 [post_content] => El 17° Encuentro Internacional de la Organización Mundial para la Educación Preescolar (Omep), realizado los días 6 y 7 de septiembre en Buenos Aires, dejó abierta una reflexión sobre los desafíos y oportunidades en la educación infantil, con un enfoque integral en el desarrollo emocional, social y cultural de los niños y niñas en sus primeros años de vida. Del evento, titulado “Diálogos y Propuestas para una educación infantil transformadora” asistieron más de 230 educadores y especialistas, que participaron de los debates y las distintas actividades que proponía la dinámica del encuentro. Especialistas en la primera infancia brindaron conferencias y también hubo un espacio para compartir experiencias de jardines y espacios de cuidado de todo el país. También participaron especialistas de Fundación Arcor, que apoyó la realización del Encuentro.

Una mirada integral a la primera infancia

Ruty Kuitca, de Omep, explicó que el encuentro comenzó con la Asamblea Latinoamericana de Omep, una reunión de presidentas de los comités de toda la región, en la que se compartieron los trabajos realizados en cada país y se discutieron los ejes propuestos por la Omep mundial, con base en la declaración aprobada en Bangkok este año. "Es un espacio clave para intercambiar ideas y experiencias que enriquecen nuestras prácticas en cada país", señaló Kuitca. El viernes fue el día principal del encuentro, con visitas a museos, instituciones educativas y proyectos artísticos que permitieron a los asistentes conocer diferentes iniciativas. En el acto de apertura, Kuitca centró su discurso en la situación de la primera infancia en Argentina, marcada por la pobreza y las desigualdades, y convocó a los educadores a participar activamente en el intercambio de ideas para abordar estos desafíos. "En las mesas de debate discutimos sobre la necesidad de un trabajo intersectorial. No podemos pensar la educación en comunidad sin la colaboración de pediatras, antropólogos y otros actores que puedan aportar distintas miradas. El objetivo es acompañar el desarrollo integral de los niños y niñas, desde lo emocional hasta lo cultural", expresó.

La importancia del desarrollo emocional

Uno de los ejes centrales del encuentro fue el acompañamiento del desarrollo emocional de las niñas y los niños pequeños. Para Kuitca es necesario el desafío de verlo de manera integral: los sentimientos y afectos están siempre presentes en un vínculo con el otro y no recomienda “enfrascar” o etiquetar las emociones, separarlas como una forma de “gestionarlas”. La especialista marca que sobre todo en la primera infancia es prestar atención a la forma de vincularse de ese niño o niña, qué le pasa cuando se enojan con otros, cómo pasar de la mordida al poder habla, a pedir. En ese sentido Kuitca destacó que Educación Sexual Integral (ESI) fue un tema clave en este trabajo, ya que refuerza la importancia de la afectividad en el desarrollo de los niños y niñas.

Experiencias y cierre con un enfoque artístico

Otro de los momentos destacados fue la presentación de experiencias de docentes en mesas temáticas. En esos espacios se presentaron alrededor de cinco experiencias en cada uno: la presentación estaba a cargo de las docentes que intervienen junto a un fue tutor y un especialista en educación infantil que comentaba y enriquece las propuestas. Este espacio permitió la discusión y el intercambio de prácticas concretas que pueden ser replicadas en otras instituciones. El encuentro cerró con un fuerte enfoque en las presentaciones artísticas. "Nos preguntamos qué les enseñamos a los niños y cómo los acercamos a la música, las artes plásticas y los lenguajes audiovisuales. Estas experiencias son clave para su alfabetización cultural desde los primeros años", comentó Kuitca.

La mirada desde los territorios

Javier Rodríguez, coordinador Inversión Social de Fundación Arcor, resaltó la importancia de trabajar desde una perspectiva integral y territorial. "Este encuentro logró instalar la relevancia de mirar el desarrollo infantil de manera integral. No se trata solo del jardín de infantes, sino de cómo dialogamos con otras áreas, como la salud, la comunidad y las familias. Esto es clave para mejorar las propuestas educativas", afirmó. Rodríguez aportó el trabajo que realiza Fundación en su trabajo con los municipios para poder recuperar la centralidad e integración del niño. También destacó el valor de los encuentros presenciales, que se habían visto limitados por la pandemia: "El intercambio de experiencias que se genera en estos espacios es fundamental. Pudimos recuperar la esencia de encontrarnos y debatir cara a cara".

Una propuesta a nivel internacional

Omep aprovechó el evento para promover una petición ante la Organización de Estados Americanos (OEA), con el objetivo de sancionar una década dedicada a la primera infancia, desde 2026 hasta 2036. "Es una estrategia para poner en agenda la importancia de los primeros años y apoyar los esfuerzos por el bienestar infantil en toda América Latina", explicaron. El 17° Encuentro de Omep fue un espacio de reflexión y acción que reafirmó la necesidad de seguir luchando por una educación transformadora y equitativa para los niños y niñas de la región. [post_title] => Un enfoque integral para la primera infancia: Lo que dejó el 17° Encuentro de Omep [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => un-enfoque-integral-para-la-primera-infancia-lo-que-dejo-el-17-encuentro-de-omep [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2024-10-07 17:54:39 [post_modified_gmt] => 2024-10-07 20:54:39 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=21267 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) [1] => WP_Post Object ( [ID] => 21283 [post_author] => 8 [post_date] => 2024-09-24 23:43:07 [post_date_gmt] => 2024-09-25 02:43:07 [post_content] => El viernes 13 de septiembre, Fundación Arcor y la Asociación de Mujeres Juezas de Argentina (Amja) presentaron en Córdoba y anteun auditorio lleno el curso “Maltrato Infantil: prevención y abordaje”. El objetivo de esta capacitación es brindar herramientas para identificar señales de maltrato infantil y ofrecer estrategias de intervención y prevención.  El curso, de 20 horas reloj, es autogestionado, gratuito y está dirigido a profesionales, educadores, cuidadores y referentes de espacios dedicados a la niñez y adolescencia. Se puede hacer desde el Portal Educativo, de Fundación Arcor.  La presentación, que tuvo gran interés, se realizó a las 16 en el auditorio del edificio corporativo del Grupo Arcor y contó con la participación autoridades del poder judicial y del ámbito educativo que compartieron sus reflexiones sobre la importancia de prevenir y abordar el maltrato infantil en todas sus formas. 

Testimonios de la jornada

La fiscal Fabiana Pochettino, de Cruz del Eje (Córdoba), hizo hincapié en  la importancia de que los docentes, quienes pasan muchas horas con los niños, puedan detectar cambios en el comportamiento, ya que muchas veces esas señales indican situaciones de abuso sexual. “No hace falta estar seguros al 100%, lo importante es observar, sospechar y ponerlo en conocimiento de la justicia. La denuncia es clave para que nosotros podamos hacer nuestro trabajo”, explicó ante el auditorio.  Por su parte, la fiscal Mónica Briandarte, de Oliva (Córdoba), se refirió al grooming, un delito en auge vinculado a las redes sociales, y enfatizó la necesidad de prevenirlo: “Este delito actúa las 24 horas, de manera silenciosa. El abusador se esconde tras una pantalla y manipula a su víctima, que es siempre un niño, niña o adolescente. La prevención es fundamental, porque no solo evita el grooming, sino también los abusos sexuales que pueden derivar de ello”. Adriana Castro, representante de Fundación Arcor, hizo un balance positivo de la presentación y destacó la participación de instituciones clave.“La presencia de universidades y organizaciones de la sociedad civil es crucial para democratizar los saberes y garantizar que los contenidos del curso lleguen a quienes más los necesitan”, dijo. En la presentación asistió la exvocal del  Tribunal Superior de Justicia, María Esther Cafure de Battistelli, quien destacó la importancia de esta iniciativa: “Es una propuesta perfecta que busca prevenir los delitos que nos agobian. Estoy más que contenta por este lanzamiento y por la posibilidad de disminuir los casos de maltrato infantil”. Por su parte, la vocal actual del TSJ y miembro de Amja, Aida Tarditti, se refirió a la necesidad de articulación entre la educación y justicia, como este convenio, destacó  la necesidad de que los docentes sepan cómo advertir situaciones de maltrato y tengan un canal seguro para comunicarlo. “Es fundamental que no se sientan responsables de verificar lo que están viendo, ya que esa es tarea de la justicia”, explicó. El curso “Maltrato Infantil: prevención y abordaje” está disponible para todo aquel interesado en la temática, a través del Portal Educativo de Fundación Arcor. https://portaleducativo.fundacionarcor.org/   [post_title] => Con una gran convocatoria se presentó el curso “Maltrato Infantil: prevención y abordaje” [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => con-una-gran-convocatoria-se-presento-el-curso-maltrato-infantil-prevencion-y-abordaje [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2024-09-24 23:43:07 [post_modified_gmt] => 2024-09-25 02:43:07 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=21283 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) [2] => WP_Post Object ( [ID] => 21273 [post_author] => 10 [post_date] => 2024-09-20 12:18:06 [post_date_gmt] => 2024-09-20 15:18:06 [post_content] => [post_title] => Ayudantes de la primavera [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => ayudantes-de-la-primavera [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2024-09-20 12:18:06 [post_modified_gmt] => 2024-09-20 15:18:06 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=21273 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) [3] => WP_Post Object ( [ID] => 21101 [post_author] => 8 [post_date] => 2024-09-02 16:33:43 [post_date_gmt] => 2024-09-02 19:33:43 [post_content] => Fundación Arcor renueva su imagen y con ello su compromiso con los niños y niñas de Latinoamérica. Creada en 1991 por Grupo Arcor, Fundación Arcor trabaja con la misión de  generar oportunidades educativas para la niñez en la Región.  El nuevo isologotipo de Fundación Arcor fue concebido como una representación gráfica de su identidad institucional. “Su diseño refleja la continuidad con el espíritu de compromiso social de Grupo Arcor y fortalece su vinculación. El ícono es fácilmente identificable y asociado a nuestra causa de acción: la niñez”, explicó Laura Pagani, presidenta de Fundación Arcor. Los colores del isologotipo, azul y amarillo, representan el compromiso compartido con Grupo Arcor. El azul cielo simboliza claridad y confianza, mientras que el amarillo sol irradia calidez y vitalidad. Juntos, estos colores nos inspiran a construir un presente y  futuro “vibrante” para las comunidades donde operamos. La  estrategia de Inversión Social que llevan adelante Fundación Arcor en Argentina, Instituto Arcor Brasil y Fundación Arcor en Chile promueve y desarrolla iniciativas que van desde la movilización de actores sociales hasta la capacitación de educadores y cuidadores, respaldando proyectos territoriales centrados en los derechos de la niñez.  El accionar de Fundación Arcor se basa en tres pilares: 1-Niñez y desarrollo integral en los primeros años: Colaboramos con el fortalecimiento de los servicios y entornos de atención y educación de la Primera infancia a través de la formación y capacitación de adultos referentes y el apoyo a las condiciones materiales de las instituciones que trabajan con niños. 2-Niñez y vida saludable: Contribuimos a la promoción de hábitos de vida saludable en la niñez, a través de la formación y generación de conocimiento en la temática. 3-Niñez en la agenda pública: Buscamos promover el debate y la reflexión acerca de la situación de la niñez en Latinoamérica. 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